Είναι το παρελθόν μας, η ταυτότητά μας;

Τη φετινή σχολική χρονιά 2016-2017 οι μαθητές του τμήματος Α1 του Λυκείου Παραμυθιάς, στο μάθημα της ερευνητικής εργασίας ( project) ασχολήθηκαν με το εξής ερώτημα:

Είναι το παρελθόν μας η ταυτότητά μας;

Οι μαθητές, στις αρχές Σεπτεμβρίου προβληματίστηκαν για την ονομασία που έχει δοθεί στην πόλη τους ως " Μαρτυρική". Η μικρή πόλη της Παραμυθιάς ανήκει στο  "Δίκτυο Μαρτυρικών Πόλεων" της Ελλάδας, επειδή υπήρξε θύμα της βιαιότητας και της απανθρωπιάς των Γερμανών κατά το Δεύτερο Παγκόσμιο πόλεμο. Η Παραμυθιά, στις 29 Σεπτεμβρίου, τιμά την μνήμη των 49 προκρίτων που εκτελέσθηκαν από τους Γερμανούς το 1943.

Στην τελετή μνήμης συμμετέχουν όλα τα σχολεία της πόλης.

Με αφορμή το συγκεκριμένο γεγονός, οι μαθητές  ασχολήθηκαν με το παρελθόν και το Δεύτερο Παγκόσμιο Πόλεμο όχι μόνο όσον αφορά την Παραμυθιά αλλά την Ελλάδα γενικότερα και όλη την Ευρώπη. Παρακολούθησαν και την πορεία και άλλων αθώων θυμάτων του Πολέμου, των Εβραίων.

Προκειμένου να έχουν μια πιο γλαφυρή παρουσίαση των γεγονότων, αλλά και να μην περιοριστούν στην ανάγνωση μόνο της ιστορίας και των χρονολογιών, επέλεξα δυο μυθιστορήματα που θα τα διαβάζαμε στη διάρκεια του Πρώτου Τετραμήνου. Έτσι από τη μια πλευρά θα γινόταν  πιο ευχάριστο το μάθημά μας και από την άλλη θα προβληματιζόταν για τις καθημερινές ζωές των ανθρώπων- θυμάτων.

Στο Δεύτερο Τετράμηνο έγινε

•  η σύνθεση της εργασίας, 
• η δραματοποίηση του μυθιστορήματος με "παγωμένες εικόνες" (ευχαριστώ πολύ τη Σούζαν Χρυσοβιτσινού που διέθεσε το χρόνο της για να έρθει αποκλειστικά για να με βοηθήσει από τα Γιάννενα στην Παραμυθιά)
• η επίσκεψη- ξενάγηση στα Γιάννενα, στο κάστρο και τη Συναγωγή
• και η προετοιμασία της τελικής παρουσίασης.

Δημιουργήσαμε την ιστοσελίδα google site: https://sites.google.com/site/parelthon2016  στην οποία όχι μόνο περιγράφεται η πορεία του μαθήματος, αλλά καταγράφονται και οι εργασίες των μαθητών. Επίσης αναρτήθηκαν κάποια από τα  βιντεάκια που παρακολούθησαν και φωτογραφίες από την ώρα του μαθήματος.
Χρησιμοποίησα υλικό (αφίσες, πληροφορίες, ιδέες) που μου δόθηκε στο σεμινάριο για εκπαιδευτικούς που παρακολούθησα στο Ισραήλ το καλοκαίρι του 2016. Ευχαριστώ πολύ το Εβραϊκό Μουσείο της Ελλάδας και το Ίδρυμα Yad Vashem (www.yadvashem.org) στην Ιερουσαλήμ που άνοιξαν τους εκπαιδευτικούς μου ορίζοντες.